3.认真完成老师布置的作业，不依赖笔记，不依赖教材，做到只利用自我的知识储备做好每个习题。过程成就结果，学生在学习中要注重过程性的规范养成。在作业完成环节中，对于选择题，学生要：（1）用笔看题，判断入选选项性质是正确选项还是错误或不符合要求选项；判断考点或主体。（2）选项单独存在，判断正确或错误，采用排除法；选项与设问考点或主体不符合，排除。（3）找出材料的有效信息，将其转化为学科知识。（4）将有效信息转化的学科知识和选项联系，确定最佳选项。非选择题，学生必须用笔呈现非选择题的看题、审题、解题与答题。（1）看题，由前到后。（2）审题，由后到前，通过强化训练规范养成，清晰体现审题的五要求，用不同标志性符号用笔勾勒出设问方式、设问主题、设问模块与考点、设问主体、设问是否结合材料，据此，学生真正知道设问考你什么。（3）解题，学生学会把设问主题转化为考点，带着考点的知识体系去审读设问主题及设问涉及的材料，提取材料的有效信息，将有效信息转化为学科知识。（4）答题，学生必须做到书写工整，分点说明，学科术语，首尾呼应。
而本届三中全会公报提出全面改革，改变了过去几届三中全会重点关注经济的惯例。
鱼翅的营养价值真有那么高吗